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「台形の面積」、小学校算数で復活…文科省が素案提示 |
2007/09/19(水) 07:49:57 |
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1 ：きのこ記者φ ★：2007/09/18(火) 22:52:31 ID:???0 学習指導要領の改訂をめぐり、文部科学省は１８日、小学校算数に「台形の面積の求め方」、中学校数学に「２次方程式の解の公式」などを盛り込む素案を中央教育審議会の算数・数学専門部会に提示し、おおむね了承された。 いずれも、前回の改訂で教える必要がなくなった内容で、早ければ１１年度から復活する方向だ。 素案では、「理数教育の充実」のため算数・数学の全般にわたって学習内容を増やす。具体的には、現在中学で教えている「文字を用いた式」「反比例」「対称な図形」を小学校に、高校で教えている「有理数と無理数」「面積比と体積比」「球の表面積・体積」などは中学に移す。 台形の面積の求め方や「解の公式」は、０２年に施行された現行の指導要領でそれぞれ小、中からなくなったものの、「よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判もあり、多くの教科書では「発展的な学習内容」として残されている。 ソース http://www.asahi.com/life/update/0918/TKY200709180363.html 4 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:53:40 ID:bKy/K/il0 （上底＋下底）×高さ÷２ だっけか 5 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:53:56 ID:j03TrE+E0 ていうか、台形の計算してなかったことに 驚いた。 6 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:54:05 ID:jAQp7vgj0 なんか違う 7 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:54:06 ID:1TXqyORq0 円周率は無限 8 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:54:09 ID:BYsEfq4Z0 え？？？ 知らなかった。 教えてなかったのかよ！！！！！ ってかどうなってるの？ これってゆとりの一環？？ 9 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:54:34 ID:hITUXJVh0 ＞台形の面積の求め方や「解の公式」は、０２年に施行された現行の指導要領でそれぞれ小、中からなくなった ・・・ﾏｼﾞかよ。 馬鹿を量産してたんだなー。 11 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:54:44 ID:d70H5Yb30 台形はともかく解の公式はいるだろ？ ゆとりオソロシス 12 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:55:05 ID:e8A4g3ce0 数学なんてセンスじゃねえか 台形の計算をいつやろうと、わかる奴はわかるんだよ まじで数学出来る奴がうらやましい 13 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:55:21 ID:QCvJsBVx0 ひし形の面積の求め方が分からないオレがいる 14 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:55:24 ID:DyGWQJbG0 台形の面積の公式なんて必要ないじゃん。 公式を丸暗記するより補助線を引けるようにしたほうがいいのに。 15 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:55:34 ID:oNJadZjH0 ２次方程式の解の公式は高校で教えるからいいじゃん。 16 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:55:55 ID:SuB9abxUO ゆとり=バカつーのもあながちウソじゃないんだなｗ 17 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:56:01 ID:AMjCo7qN0 素数を数えるんだ 18 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:56:02 ID:qhJjVAGE0 いくらゆとり教育でも 台形の面積くらい教えろよ １０分もかからんだろ 19 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:56:36 ID:ge62eJuu0 なくなってたんだ・・・・。 台形や平行四辺形の面積って小学生でも公式の意味を 理解できるから教育上もいいと思うんだが。 21 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:56:47 ID:NBl66Ygg0 文字式を小学校に？ 22 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:56:49 ID:Q0F8ApHf0 ま、中学受験やってる勝ち組にはまったく関係ないけどな。 23 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:56:54 ID:a9NWxCt10 この程度の公式を難しすぎだから教えないって、 じゃあ一体何を教えてたんだろ、ゆとり授業って・・・ 24 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:57:15 ID:ci1hZMnCO 台形の面積は平行四辺形の面積が出せれば導き出せる。 平行四辺形の面積は長方形の面積が出せれば導き出せる。 長方形の面積は面積の定義そのもの。 公式を暗記するのは愚の骨頂だな。 28 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:58:48 ID:bKy/K/il0 >>24 確かにそうなんだが、そういう工夫すら生まれない それがゆとり教育の真の恐ろしさ 37 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:01:10 ID:BrwaiNPT0 >>24 台形の面積は平行四辺形の面積からは出ないよ 43 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:01:57 ID:ykL4g4c90 >>37 ゆとり 乙 25 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:58:04 ID:O1tIjwsl0 ＞＞中学校数学に「２次方程式の解の公式 これってマジか？いったい何を教えているんだ 36 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:00:53 ID:E46SBYHb0 >>11>>25 ゆとりは平方完成で2次方程式を解くように習うんだよ 26 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:58:14 ID:91sgHVnE0 台形なんかよりも英語やれよ、英語。 29 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:59:26 ID:W79fO1ea0 円周率は無限のロマンがあるって内容を数学のセンセが熱く語っていたのに今は【3】だぞ？！ ただの【3】だぞ？！ 形も無限でロマンやドラマがあるんだぞ！！数学は宇宙なんだぞ！！ 30 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 22:59:49 ID:veOyC4gW0 私は今まで曾野綾子の文章なんて読まなくても何の苦労もなかったから 義務教育では国語なんて教える必要はない。 31 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:00:09 ID:g1j47CHo0 これも安倍ちゃんの功績の一つ。 32 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:00:15 ID:wa4pg3p50 台形は底辺掛ける高さ割るパイアール二乗だっけ？ 33 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:00:29 ID:T4XqwMjwO 平成２年生まれのゆとりが通ります(〜・ω・)〜 34 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:00:33 ID:j03TrE+E0 ゆとりお恐ろしす 35 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:00:47 ID:jGDVcfea0 台形の面積！台形の面積！（ＡＡ略） いろいろな計算がつまってて面白いよね。 38 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:01:13 ID:2MJUbtHa0 当時の文部官僚って一体何考えてたんだろうな 39 ：名無しさん＠八周年：2007/09/18(火) 23:01:16 ID:Qyl7qenH0 ゆとりで円周率＝おおよそ3ってのは有名だけど 一事が万事こんな感じで 小学校で教える都道府県は3つ。 中学生では縄文時代なしw もうね。日本をアクティブに壊しにかかってるわけですよ。 失われた10年は経済だけでなく、教育現場でも起きたこと。  ↑ランキングに参加中です。 よろしければクリックをお願いします。  知育、玩具、おもちゃ、 リープパッドプラス用：ディズニー・プリンセスとさんすう、めいろをや...  |
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コメント
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出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 移動: ナビゲーション, 検索 「円周率は3」（えんしゅうりつは3）とは、学習指導要領をきちんと読まなかった人々の誤解や曲解に基づいて流布されたデマ、あるいは悪宣伝のこと。「小学校では今後円周率が3として教えられる」といった内容で広まった。 |
| 名無しさん? #-｜2007/09/19(水) 08:08 [ 編集 ] |
台形の面積の求め方は数学の考え方の基本だと思うが。 公式を覚えるのではなく、なんでその公式になるかを考えられるのが重要でしょ |
| 名無しさん #-｜2007/09/19(水) 10:12 [ 編集 ] |
台形よりも解の公式が復活したことが喜ばしい。 |
| 名無しさん? #-｜2007/09/19(水) 11:43 [ 編集 ] |
中学のころに塾で文字式の変形から公式を導出させられたのを思い出した。 中高と勉強に楽しさを感じられなかったが今頃楽しくなってきたよ。 |
| 名無しさん? #-｜2007/09/19(水) 16:19 [ 編集 ] |
れ？ 台形は対角線を引いたら二つの三角形になるから 上底から作った三角形と下底から作った三角 を足す、 三角形の公式は底辺×高さ÷２ よって（上底＋下底）×高さ÷２ じゃなかったけ？平行四辺形から求めれたっけ？ 俺が馬鹿なのか？ |
| 名無しさん? #-｜2007/09/19(水) 17:02 [ 編集 ] |
↑小学生時にそんな教え方されたとしたら、結構な確立で教員側のオナニー。 台形に同じものを逆さにしてくっつけて、平行四辺形を想定した2個分の面積を(上底+下底)*高さで出してそれを2で割って、ハイ1個分てのが普通。 前述の三角形2個だと、図示するとしたら三角形どうしがピタリと合わないため、児童はイメージ的にも理解しづらくなる。 |
| 名無しさん? #-｜2007/09/19(水) 18:04 [ 編集 ] |
安倍ちゃんが教育改革せなんだらどうなってた事やら・・・サヨク政権だけはマジ勘弁な。 |
| #-｜2007/09/19(水) 18:26 [ 編集 ] |
まあそれでもできるし、 同じ台形もうひとつ用意して180度ひっくりかえして 横にくっつけりゃ平行四辺形になるだろ （上底＋下底）×高さ でその平行四辺形の面積出るから そいつを2で割りゃ台形の面積に等しい |
| 名無しさん? #-｜2007/09/19(水) 18:35 [ 編集 ] |
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| 『ニュースの時間です』 「あいつは金の収入源」複数の同級生ら言いふらす 神戸･須磨区の私立高男子自殺人を人と思ってないですね。「台形の面積」、小学校算数で復活…文科省が素案提示これは良いと思いますよ。ついでに円周率も３．１４にしたらどうでしょう。急病人に、女将が「早く出て� |
| 昭和５９年生まれのブログ（仮）｜2007/09/19(水) 18:37 |
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